|
Materiały obrazkowo-wyrazowe do utrwalania poprawnej wymowy i różnicowania głosek oraz usprawniaj±ce technikę czytania i pisania, czę¶ć I - wyrazy
Barbara Sawicka
formatA4
oprawateczka
zeszytA4, 40 stron
plansze34 kolorowe karty
Jest to pierwsza czę¶ć publikacji DĽwięczna czy bezdĽwięczna. Prezentowany tu materiał obrazkowo-wyrazowy (układanki, uzupełnianki, malowanki) umożliwia utrwalanie poprawnej wymowy spółgłosek dĽwięcznych oraz różnicowanie w mowie i w pi¶mie spółgłosek będ±cych w opozycji dĽwięczna – bezdĽwięczna z uwzględnieniem pozycji głoski w wyrazie (nagłos, ¶ródgłos). Ćwiczone głoski to: w–f, z–s, ż(rz)–sz, Ľ(zi)–¶(si), dz–c, dż–cz, dĽ(dzi)–ć(ci), b–p, d–t, g–k.
Ponadto opracowane ćwiczenia maj± na celu:
• rozwijanie percepcji słuchowej – usprawnianie słuchu fonemowego, analizy i syntezy słuchowej,
• usprawnianie funkcji analizatora wzrokowego,
• ćwiczenia koncentracji uwagi,
• podnoszenie sprawno¶ci grafomotorycznej,
• usprawnianie techniki czytania i pisania,
• eliminowanie błędów w pisaniu wynikaj±cych z wady wymowy.
Ćwiczenia przeznaczone s± dla dzieci w wieku przedszkolnym i uczniów z młodszych klas szkoły podstawowej. Wiele ćwiczeń jest przydatnych w pracy z uczniami starszymi, którzy nie opanowali poprawnej wymowy b±dĽ przejawiaj± trudno¶ci w czytaniu i pisaniu. Materiały mog± być wykorzystane jako pomoc dydaktyczna przez logopedów, terapeutów, nauczycieli oraz rodziców.
Publikacja składa się z
• 34 plansz z kolorowymi rozsypankami obrazkowo-wyrazowymi oraz z zestawami obrazków i wyrazów do utrwalania i różnicowania głosek poszczególnych opozycji,
• aneksu z wykropkowanymi obrazkami, rozsypanymi literami i ci±gami liter do utworzenia podpisu oraz obrazkami do kolorowania, wyrazami z lukami sylabowymi i literowymi do uzupełnienia.
RECENZJE CZYTELNIKÓW:
Praktyczna, przygotowana ze staranno¶ci± pomoc do pracy nad różnicowaniem głosek dĽwięcznych i bezdĽwięcznych.
Zestaw zawiera układanki, malowanki, uzupełniani – wszystko to, co lubi± maluchy. Żywa kolorystyka, ładne wykończenie uprzyjemniaj± pracę dziecku i terapeucie. Materiały s± tyle uniwersalne, ze ¶wietnie sprawdzaj± się w pracy z maluchami – przedszkolakami ale też starszymi dziećmi w wieku szkolnym. Również rodzice, nie tylko terapeuci korzystaj± z nich z przyjemno¶ci±. Obrazki mog± posłużyć do różnego rodzaju zabaw, gier, nie tylko do pracy logopedycznej. Pomoc warta zainteresowania.
Karolina Kolczyńska
|
